近日，網(wǎng)上曝出一組“英語作文堪比印刷體”的照片，從內(nèi)容上看，字體形似印刷體，但是部分字體有所偏差，被人為地用紅筆圈出，并寫上修改指示。這些堪比印刷體的英語作文是從哪里被挖掘到的？作者是誰？指導修改的又是誰？帶著這些疑問，我們走進網(wǎng)絡(luò)深處，了解事情的真相！

一、英語作文堪比印刷體·真跡

英語作文堪比印刷體 真跡

從上圖可見，字體非常工整，放眼看下去，難免會認為這就是印刷出來的成果，沒人會懷疑是不是人手寫出來的。

據(jù)網(wǎng)友們的深入調(diào)查，這篇文章出自衡水中學一名中學生之手。不看下面的老師修改圖，難以分出人手or印刷：

嚴格老師：“一筆也不要多，一畢業(yè)不要少”，調(diào)教出逆天的印刷體英語作文

二、英語作文堪比印刷體·嚴厲造就衡水中學的輝煌

2010至今河北衡水中學共有

400余名學子考入清華北大

9000余名學生考入全國重點大學

多名學生獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國學科奧賽省賽區(qū)一等獎等獎項

榮譽資歷是國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的，“衡水模式”的成績大家是有目共睹的。

三、英語作文堪比印刷體·觀點

印刷體英語作文是體制和老師的合謀。不可否認，從小老師就教導我們，字要寫漂亮一點，改卷老師看的清楚，分數(shù)自然就高。但如此嚴格的字體要求，還是第一次見。據(jù)了解，杭州某著名高中的英語老師們，就用尺子測量學生作文中的字母尺寸，要求單詞字母寫法必須標準化，任何出格不像印刷體的寫法，都會遭致“不及格分”的懲罰，久而久之大多學生的作文都成了印刷體，而且老師對英語作文的字數(shù)、段落數(shù)、第幾段多少單詞、用多少復雜句有明確要求，結(jié)果可以想像，這所學校的學生在歷年高考英語中總能名列前茅。

煉成印刷體作文絕不容易，且不利學生個性的形成，一篇文章寫多少段、一段多少字，字體要寫成印刷體，這都是些束縛學生發(fā)展的條條框框。印刷體作文有市場，實質(zhì)是對常規(guī)高考閱卷方式的迎合。一些地方英語作文閱卷，找了不少研究生，高度壓力之下又有速度要求，閱卷者通常重點看看一頭一尾，作文外觀整潔美觀，才能多看幾眼，作文得分才能在很高的分數(shù)上起評。印刷體英語作文是體制和教師的合謀。高考超級中學衡水中學做到了極致，這種確保高分的作文恐怕也是衡水中學常出高考狀元的秘訣之一。與衡水中學一樣在應(yīng)試教育上經(jīng)驗十足的重點中學，在應(yīng)試技巧上弄出多少奇葩技法都不奇怪，只是這種扼殺學生個性的應(yīng)試教育做法，對學生的未來發(fā)展，對學校育人特色的形成，有多少好處實在很不好說。不改變高考考法閱卷方式，不改變重點中學評價機制，印刷體英語作文還會繼續(xù)扼殺學生個性，并造成對書寫個性化學生在高考表現(xiàn)上事實上的不平等。

個人認為，寫作歸寫作，印刷歸印刷，在寫作時要求做到字體像印刷的那樣，就會使學生在寫作時分心，偏離了寫作的主航道。所以，寫作時就應(yīng)該讓學生自由發(fā)揮，該印刷時就到印刷廠印刷吧！別讓“英語作文堪比印刷體”這樣的新聞再次出現(xiàn)了！

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